Mgr. Petra Havlíčková

cíl: slovesa

motivace : hra s obrázky, slovesem vyjádřit děj obrázku.

Hledat slovesa, která se k obrázku vztahují.

kontrola dú : opakování sloves ( mluvnické kategorie)

zadání dú : doplnit tabulku na straně 143/9

v     Pravopisné cvičení: Ze zahrad se ozýval- skřivani. Chlapci si připravil- sešit- . Nadešla zima.Hadi zalezl-, žáby zmizel-, i mal-čké sib-řské veverky se skryl- v doupatech. Odletěl- tažní ptác-. Přišl- hladové dn-. Jeřábkové posedával- teď v-soko v korunách stromů. Tetřev- se ovšem často snesl- na sníh, ale tito velcí byl- pro nedospělého sobola příliš silní silní. Zbýval- koroptve.

v      

v      

v     Výklad : první slovesná třída

  ( nes-e, peč-e, maž-e, umř-e)

      slovesnou třídu vytváříme podle zakončení určitého slovesného tvaru v 3.osobě, č.j., zp. ozn., čas přítomný

      vzory určujeme pomocí minulého času  

Cvičení

Učebnice s přehledem 1. slovesné třídy

Práce s počítačem : slovesa

Shrnutí

q       Slovesa vyjadřují děj, činnost, změnu stavu.

q       U sloves určujeme mluvnické kategorie : osobu, číslo, čas, způsob, vid, rod, třídu a vzor

q       Slovesa dělíme na plnovýznamová a pomocná

q       Slovesa jsou základem či centrem české věty, většinou vyjadřují přísudek.

q       Říkáme mu slovesný.

q       Čas může být minulý –          děj proběhl

q                              přítomný –       děj probíhá

q                              budoucí -              děj teprve probíhá

zhodnocení cíle:

Slovesa jsou podstatou české věty. Měli bychom je poznat. Každý z nás pronáší různé promluvy, a tudíž je nutné znát dobře tvary sloves. Umět je používat.

Sebehodnocení:

1.      Co se mi dnes povedlo?

2.      Co bych měl změnit na svém přístupu?

3.      Proč bychom měli znát slovesa?

4.      Budu tyto informace potřebovat ve svém osobním i profesním životě?